Участники выездного заседания комитета по вопросам образования, культуры и национальной политики обсудили вопросы реализации национальной образовательной инициативы

  На выездное заседание комитета по вопросам образования, культуры и национальной политики, прошедшее 19 февраля 2010 года в городе Мариинске были приглашены представители законодательной и исполнительной власти, директора образовательных учреждений, педагогическая общественность, родительские комитеты.

  В работе комитета приняла участие заместитель председателя Совета народных депутатов Кемеровской области Зинкевич Н.В. (Нина Викторовна), которая в свое время окончила Мариинскую гимназию № 2. Она отметила, что «Мариинское образование имеет давние традиции и исторические корни. Мариинцам есть чем гордиться!». В целом, заявленная тема обсуждения - реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» - заинтересовала всех присутствующих.

  В выступлении заместителя главы района по социальным вопросам Дашковской Н.Ю. (Наталья Юрьевна) были затронуты проблемы работы межведомственного координационного Совета по поддержке талантливых детей и молодежи. В каждом образовательном учреждении имеется полный банк данных на одаренных детей.

Только за 2009-2010 учебный год - 97 % (более трех тысяч) обучающихся приняли участие в мероприятиях Всероссийского, регионального, муниципального уровня. 590 из них стали победителями и призерами. Они получают благодарственные письма Коллегии администрации и денежные премии. Только за этот год на выплату грантов из местного бюджета затрачено 220 тыс. руб. Обучение в Мариинском районе - практикоориентировано. Программы обучения старшеклассников прямо связаны с выбором профессии.

  «Новая школа» предъявляет и новые требования к педагогу. Настал именно тот момент, когда учитель должен сделать шаг и перейти от учителя - практика к учителю - исследователю, тогда он будет интересен своим ученикам, тогда он сможет вести их за собой.

  Сложилась система моральной поддержки отечественного учительства. Помимо традиционных конкурсов педагогов («Учитель года», «Воспитать человека», «Сердце отдаю детям» и др.) сложился масштабный и действенный механизм поддержки лучших учителей в рамках приоритетного национального проекта «Образование».

  К стимулам качественного учительского труда мы относим и механизм внедрения новых систем оплаты труда педагогов. Соответствующую практику, реализуемую в 4 образовательных учреждениях в рамках комплексных проектов модернизации образования, следует в целом признать успешной. Итог очевиден - зарплата может и должна зависеть от качества и результатов педагогической деятельности, оцененных с участием школьных советов. Сегодня с учетом средней заработной платы учителей 16487 руб., руководителей 23840 руб. необходимости дальнейшего увеличения фондов оплаты труда, выделения в них базовой и стимулирующей частей, соответствующая работа по введению новых систем оплаты труда должна быть завершена в течение ближайших трех лет.

  На базе МУ «Информационно-методический центр управления образования Мариинского района»  открыт и успешно функционирует Центр повышения квалификации. Только в этом году более 200 педагогов Мариинского, Тисульского, Тяжинского, Чебулинского, Ижморского районов прошли обучение практически без отрыва от образовательных учреждений, дома, семьи. А это очень важно в столь сложных экономических условиях.

  Проект «Наша новая школа» требует переосмысления и роли руководителя. Управление образования учит каждого директора проводить глубокий анализ деятельности образовательного учреждения по всем направлениям, учит прогнозировать и определять ближайшие и дальнейшие перспективы развития учреждения в инновационном режиме. На смену руководителю - практику пришел руководитель - менеджер.

  Директор школы № 6 Корниенко С.Г. (Светлана Геннадьевна), кандидат педагогических наук отметила, что «помимо требований к результатам образования, «Наша новая школа» выдвигает требования к условиям осуществления образовательного процесса. Одним из самых удачных решений нацпроекта «Образование», на мой взгляд, стала информатизация». Именно реализация этого направления позволила существенно продвинуться в вопросах формирования и развития информационной грамотности наших школьников. Однако, как показывает практика, не учтены в полной мере все потребности школы.

  Не последняя роль в создании комфортной среды в школе отводится  культурно-бытовым условиям: начиная с гардероба и туалетов и заканчивая спортзалом, медпунктом, столовой и библиотекой. В Мариинском районе работа по их переоборудованию ведется планомерно и поэтапно с учетом условий и потребностей каждой школы.

Отдельный разговор необходим о школьном участке. По объему площадей наши участки соперничают с жэковскими, а по выделяемым ресурсам на их содержание и благоустройство отличие в десятки раз. Даже если он не используется для выращивания садовых культур, он должен иметь эстетичный вид.

  Существенным оценочным критерием качества образования является внешняя оценка, которая в нашей школе осуществляется через ЕГЭ, введение независимой формы оценивания в 9-х классах, мониторинг учебных достижений обучающихся по предметам.  Приоритетом в новых образовательных стандартах президент назвал учет внеучебных достижений: конкурсное движение и участие обучающихся в образовательных и социально направленных мероприятиях,  портфолио обучающихся, результаты участия педагогов в профессионально развивающих мероприятиях различного уровня.

  Активная позиция управляющего совета школы, родительского комитета дает оценку результатам деятельности школы и способствует планированию образовательных услуг с участием потребителей. Используются традиционные общешкольные родительские собрания и новый коммуникативный канал - школьный сайт, СМС-дневник. Это обеспечивает прозрачность, открытость системы информирования граждан об образовательных услугах школы.

Директор школы № 1 Михеева Н.Ф. (Нина Федоровна), депутат районного Совет народных депутатов отметила, что «от того, как  будет устроена школьная действительность, система отношений школы и общества зависит во многом и успешность в получении профессионального образования, и вся система гражданских отношений». Школьное образование сегодня  представляет собой самый длительный этап формального обучения каждого человека и является одним из решающих факторов, как индивидуального успеха, так и долгосрочного развития всей страны. От того, как мы в каждой своей школе подготовим школьников, будет зависеть то, насколько мы сможем выбрать и обеспечить инновационный путь развития страны.

  Именно в нашей школе оперативно решается вопрос создания современной школьной инфраструктуры. Благодаря поддержке Губернатора и Главы муниципального района, существенным образом обновлены нормы проектирования и строительства  школы.

  Ежегодно мы проводим интеллектуальный марафон для всех обучающихся 2-4-х классов для выявления нестандартно мыслящих детей и дальнейшего их развития. Особое внимание уделяем подготовке к олимпиадам, но, к сожалению, замечаем, что интеллектуальный потенциал и «жажда знаний» школьников снижается. Печально, что родители, в своём большинстве, не особенно этим обеспокоены.

  В 2010-11 учебном году мы планируется организовать работу Школы Полного Дня.  Для этого имеются и материальные и кадровые ресурсы (рядом расположен центр дополнительного образования детей). Работа в таком режиме позволит улучшить воспитательно-образовательный процесс в школе, повысить качество образования, позволит нивелировать негативное воздействие неблагополучных семей на школьников. 

  Как сохранить интерес детей к учёбе? Януш Корчак писал: «Уважайте неудачи и слёзы». Наша задача - не допустить этих слёз, поднять и поддержать, сделать звездой каждого ученика. Через различные формы работы мы имеем возможность показать умения и таланты ребёнка в разных областях, подарив ребёнку радость успеха в том, что он отличный спортсмен, умелый организатор, лучший музыкант или заботливый сын.

  Важная роль принадлежит грамотному творческому учителю. В своей школе мы применяем систему моральных и материальных стимулов для поддержки лучших учителей: работа на доверии, включение в комиссии, рейтинговый конкурс, направление на отдых, обобщение опыта, назначение наставником и др.

  Оценивая учителя, мы учитываем его участие в профессиональных конкурсах, систему его работы с одарёнными детьми, владение психологическими знаниями.

  Большое внимание мы уделяем повышению квалификации учителей , В том числе  и  в освоении компьютерных технологий. В этом году учителя должны дать систему уроков, подготовить презентации для уроков и представить это для своих  коллег. Рост педагогического мастерства, несомненно, будет влиять на повышение качества.

  Председатель управляющего Совета школы № 7 Шинкаренко В.Г. (Владимир Геннадьевич) в своем выступлении отметил, что «cовременной школе требуется качественное многоуровневое образование», а именно:

1 ступень - рабочие профессии (водитель, кондуктор, слесарь, стропальщики и др);

2 ступень - профессии по окончания ССУЗ (техникумы, колледжи) - техники, руководители среднего звена. Программа обучения должна, кроме производственных и технологических практик, включать изучение психологии, основ труда руководителя, экономику;

3 ступень - инженеры, магистры, бакалавры, будущие руководители и научные деятели. Этой категории нужны знания в полном объёме  и  умение применять  их  на практике. Выпускник любой ступени должен быть конкурентоспособным, имеющим достаточно навыков и  широкий кругозор.

  Воспитанием детей нужно заниматься вместе: семье, школе, обществу, - тогда должны быть результаты. Как вариант -  беседы родителей по профессиональной ориентации, воспитательной работе.

  «Я за школу полного дня. Чем меньше будет у детей свободного времени, тем успешнее и лучше будут их результаты. Я сам учился в школе №7. Четыре года учился в спортивном классе (лыжи). После занятий, мы отдыхали, обедали, делали уроки, занимались в лыжной секции, отдыхали и к 17.00 приходили домой. На сегодняшний день это можно рассматривать как вариант обучения», - отметил в заключении В.Г. Шинкаренко.

  «Для решения задач, поставленных в обращении Совета народных депутатов Кемеровской области к председателям городских и районных Советов народных депутатов, депутатам всех уровней, Глава Мариинского муниципального района И.Н. Дикало (Иван Николаевич) утвердил комплекс мероприятий в связи с реализацией национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и проведением Года учителя в Мариинском районе», - отметила начальник управления образования Мариинского района Мирошниченко Г.С. (Галина Семеновна). Особое место в нём  занимает создание  «Музея образования Мариинского муниципального района». Эту идею почти 20 лет назад высказали наши педагоги. Школьные музеи по крупицам собирали материалы: в их фондах хранятся классные журналы дореволюционного периода, дневники, воспоминания и многое другое, ведь истории образования района от первой церковно-приходской школы до сегодняшних дней уже более двухсот лет. Создан оргкомитет. В  Центре дополнительного образования детей выделено помещение в 100 кв.м. К созданию музея подключились ветераны педагогического труда, педагогический колледж и жители города. Мы изучили опыт музеев образования Томска и Новосибирска.  Мы отдаем отчет, какой объем работы нам предстоит выполнить: скомплектовать музейный фонд; создать экспозиции и выставки музея; обеспечить хранение и учет; проводить массово-просветительскую работу; организовать научно-исследовательскую и издательскую деятельность и сотрудничество со СМИ. Музей надо содержать: финансировать его прямые и косвенные расходы. Только эти затраты в год составят около 200 тыс. руб. Дополнительно к этому - смета расходов на ремонтные работы, оформление экспозиций, мебель, изготовление выставочных витрин - 380 тыс. руб.

  Многое уже сделано, но и предстоит сделать немало. Но самое главное, что, создавая музей образования, мы стремимся сохранить историю школ. Музей станет местом, где будут встречаться ветераны педагогического труда, делиться опытом с молодыми учителями. Нам важно донести и сегодняшним школьникам историю  развития нашей школы и всей системы образования. Сохранить и преумножить традиции российского учительства.

  Председатель комитета Соловьева Г.М. (Галина Михайловна) в заключении работы выездного заседания отметила много интересных моментов в работе системы образования Мариинского района. Здесь уже давно поняли, что сегодня нельзя обойтись без научных подходов, без мощной учебно-методической поддержки образовательных учреждений, развития профессионального мастерства педагогических работников и повышения их творческого потенциала, без новых педагогических технологий.

  Одним словом, педагогическая и родительская общественность Мариинска находятся в поиске новых идей, новых открытий, талантливых детей и педагогов.

Copyright © 2007 Адвокаты Головины и Партнеры. г. Москва, ул. Новая Басманная 12, стр. 2, офис 104 ст. метро Красные Ворота Эл. почта: SNgolovin@yandex.ru